À l’occasion de l’aventure spatiale que vit Thomas Pesquet en ce moment, j’ai ressorti un projet que nous avions mené sur l’espace.
Voici l’exploitation que nous avions réalisée il y a quelques années avec ma collègue Madel. L’aboutissement de notre projet était de réaliser une exposition.
Les araignées du projet :
Non mais, elle se la pète celle-là ! Mais non !
Voilà, je refais enfin mon article sur la rentrée en espérant pouvoir répondre à la question : comment bien préparer
sa rentrée ?
J’ai bien cru que je ne le ferai jamais !
Je vous ai remis tous les exercices que j’ai pu retrouver ainsi que les nouveautés.
Bonne lecture.
Cartes et légos pour de la géo en 3D.
On ne le dira jamais assez, apprendre avec les sens, avec intérêt, par essais erreur est très porteur et important.
Pour mes leçons de géographie, j’utilise des LEGO®, ainsi que des cartes géographiques en bois que j’ai fabriquées. Lire la suite
Jeu nomenclature sur les animaux et les couleurs est un jeu d’association en mot et image à jouer en autonomie ou fiches de lecture.
L’idée de faire ces cartes m’est venue d’un exercices dans VIVRE LES MARHS CE2.
Je me suis dit que créer un outil de renforcement serait bien utile et permet d’utiliser les tables dans un autre contexte.
Il oblige l’apprenant à visualiser et à se situer.
Il fait travailler la flexibilité mentale, l’attention et la mémoire.
Pour télécharger les cartes pour utiliser les tables de multiplication et les multiples 
Vous le savez, j’aime à rendre les activités kinesthésiques. C’est pourquoi, je vous conseille vivement l’utilisation de matériel tridimensionnel qui va permettre par exemple de bien visualiser les propriétés de la multiplication. l’enfant par ce biais va utiliser une autre mémoire. S’il manipule, verbalise, écrit ses capacités de mémoire sont amplifiées. De plus, on retient mieux ce que l’on vit.
Vous pourrez très facilement trouver un tas d’informations sur la mémoire kinesthésique sur la toile.
Ces dossiers pourront vous informer : ICI et ICI.
Voici le matériel que j’aime utiliser en classe. |
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| Le train en plastique |  |
C’est par cette activité que je commence. J’ai quatre trains de ce type ayant chacun trois wagons. Chaque élève reçoit des jetons, des oies, des perles ou des graines.
Je leur raconte que les trains doivent transporter les objets dans des wagons équitables de peur que le trains ne déraille. C’est vraiment très chouettes car la multiplication se joue. En deuxième partie, nous l’écrivons, soit sur des ardoises, soit sur le tableau. Enfin, ces trains nous permettent de travailler l’additions réitérée : 3+3+3+3 => 4 wagons de trois. |
| Les cartes à points |  |
L’enfant doit représenter 6 X 3
Il va donc devoir montrer 6 cartes de 3. Il peut écrire la réponse à l’aide du carnet de numération ou de bouchons sur lesquels on écrit la réponse au marqueur indélébile. |
| Les réglettes Cuisenaire |  |
L’enfant doit représenter 2 X 9.
Il va montrer deux réglettes de 9. |
| Les réglettes perles Montessori |  |
3 X 7 par exemple. Il peut montrer 3 réglettes de 7. |
| Les Lego |  |
Ici, nous n’avons pas toutes les tables.
Mais la représentation tridimensionnelle est très intéressante. |
Des outils |
Table de Pythagore |
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Le huit couché |
Les affichages |
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| Des jeux | Des prolongements |
Encollaboration 
En collaboration avec l’école d’ailleurs. |
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| Utiliser les tables | Addition réitérées |
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| Des fiches | |
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Voici la présentation d’un jeu sur les tables qui a beaucoup de succès auprès de mes élèves et qui rend le rituel des tables indispensable à leurs yeux.
Je l’utilise depuis plusieurs années et les enfants en redemandent. Lire la suite
Pour construire une horloge efficace pour apprendre l’heure, j’ai effectué plusieurs recherches il y a quelques années. Celle-ci est basée sur des idées Montessori et d’autres que j’ai vues sur la toile, elle est efficace et ludique.
Voici plusieurs années que je la propose.
Toutes les pièces sont assemblées au rythme des progrès.
Il suffit d’imprimer les morceaux que vous souhaitez.
Il y a les heures, les minutes, les heures de l’après-midi, le quart d’heure, la demi-heure,…
Elle s’assemble à l’aide d’attache parisienne.
Nous ne nous en rendons pas toujours compte, mais cet exercice est loin d’être simple pour certains élèves qui placent les nombres à l’envers !
Les élèves replacent les nombres sur le cadran :
Lors de mon parcours en primaires, j’avais vraiment beaucoup aimé La mythologie.
Après une très chouette collaboration avec 
au sujet des « Mythes grecs pour les petits », je me suis achetée ce livre » Ma petite mythologie » aux éditions Belin.
Il va permettre aux élèves de faire des liens ainsi qu’ une meilleure mémorisation par le jeu.
Grammaire en 3 D , fluidilecture et production d’écritJe me demandais comment adapter mes cartes de Grammaire en 3D sans avoir des cartes partout !
Et voici le résultat de mes réflexions : grammaire en 3 D , fluidilecture et production d’écrit !
Plusieurs groupes de mots, aux couleurs de la grammaire en 3D.
J’y ai ajouté les petites illustrations de la grammaire.
➡ Dans un premier temps, je les laisse avec le verbe conjugué à la troisième personne.
Ultérieurement, je pourrai ajouter des verbes à l’infinitif et des personnes. Lire la suite
Il y a des jeux d’association :
