Atelier sur la fusion syllabique et la représentation en photos est une activité que j’avais vue passer sur Facebook sans téléchargement.
Vous connaissez mon engouement pour les représentations en photos.
Ni une, ni deux, me voilà au travail!
Cet atelier est vraiment très apprécié de me élèves !
Il a été fait et refait bien des fois. Lire la suite
Qu’est-ce que la conscience phonologique ?La conscience phonologique est définie comme la capacité à percevoir, à découper et à
manipuler les unités sonores du langage telles que la syllabe, la rime, le phonème. La
prise de conscience d’unités phonologiques comme la syllabe et le phonème, ainsi que leur
traitement explicite et l’apprentissage des correspondances entre unités orthographiques et
phonologiques sont essentiels à l’acquisition de la lecture et de l’écriture.
➡ source ICI
De nombreuses recherches ont démontré que la conscience phonologique joue un rôle majeur
dans l’apprentissage de la lecture (décodage) et de l’écriture. Les enfants ayant un trouble
grave de l’apprentissage de la lecture présentent des défaillances du traitement phonologique.
Les enfants dyslexiques et les mauvais lecteurs ayant un trouble du traitement phonologique
ne peuvent accéder à l’apprentissage qui consiste à faire correspondre le graphème et le
phonème (la correspondance entre le son et la lettre).
Les trois facteurs efficaces d’un entraînement à la conscience phonologique sont :
– la durée de chacune des périodes d’entraînement
– la durée de l’ensemble du programme d’entraînement
– la nature des tâches mise en œuvre
séances de 20-25 minutes, 2 fois par semaine, et ce pendant au moins 10 semaines
Les raisons de développer les habiletés en conscience phonologique :
le dépistage des enfants qui présentent un risque de développer des problèmes
d’apprentissage de la lecture
– la prévention des difficultés d’apprentissage auprès des enfants à risque grâce à une
intervention précoce
– l’amélioration :