Les lettres rugueuses : comment les fabriquer et les utiliser

Les lettres rugueuses : comment les fabriquer et les utiliser ?

Pourquoi utiliser des lettres rugueuses ?

Les lettres rugueuses renseignent l’enfant sur sens du mouvement de l’écriture.
Elles permettent aussi de mettre en relation le symbole et le son. C’est cela qui est important !

L’enfant doit avoir déjà bénéficié d’une préparation pour le toucher avec les planchettes rugueuses et avoir appris suffisamment le sons que les symboles représentent, à travers ses jeux, des leçons sur les sons.

Le papier de verre agit comme un contrôle de l’erreur. Les doigts de l’enfant sont guidés par la forme de la lettre.

Elles sont un très bon moyen d’utiliser les sens pour apprendre !

Ce que ne sont pas les lettres rugueuses !

Un jeu que l’enfants fait à répétition sans connaitre la lettre et le son qu’elle représente.

Comment  fabriquer les lettres et sons rugueux ?

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Mon cahier des sons et des lettres d’inspiration Montessori

Mon cahier des sons et des lettres d’inspiration Montessori

Pourquoi ? 

Dans la pédagogie de Montessori, on dit que vers l’âge de 3 ans, l’enfant s’intéresse à tout et notamment aux lettres et aux sons: c’est le début de la « période sensible » de la lecture.

Avec nos élèves en difficulté, nous souhaitons travailler d’une manière plus individuelle, l’apprentissage des lettres.

Après avoir bien observé, un cahier d’exercice « Mon cahier Montessori »,nous avons décidé d’adapter à nos loulous la découverte de l’alphabet. Lire la suite

Atelier pour modeler les lettres cursives Dumont et phonozoo

Atelier de graphisme pour modeler les lettres cursives Dumont et phonozoo pour apprendre à les lettres et apprendre à les  tracer.

C’est un jour où je travaillais quelques lettres avec de petits élèves que je me suis rendue compte de la complexité de la chose : pour reproduire les lettres en cursive.

J’ai donc tracé des lettres sur des bouts de papiers qui se sont vite abîmés…

J’avais refait le modèle en utilisant la police Dumont et le Phonozoo, il y a quelques mois. Je n’ai jamais eu l’occasion de publié cet article que j’ai rédigé 3 fois pourtant ! Merci hacker !

Pour la version Phonozoo je n’ai fait qu’ajouter le dessin de l’animal car je conserve les deux gestes.

Pour un meilleur tracé plus respectueux de l’écriture manuscrite, j’utilise le graphisme de la police cursive Dumont.

Il n’y a pas de boucle au b, v, …

Il n’y a pas d’attaque aux rondes …

Ecriture cursive en pâte à modeler

Pour créer des lettres en pâte à modeler, ou plasticine, voici des modèles.

C’est lors d’un atelier que je me suis rendu compte de la difficulté de ces tracés sans modèles. Ils  fois raffolent

 Ecriture des chiffres

 

Chez Lorraine !

 

Mon article sur le graphisme  ➡  Graphisme de l’observation à la remédiation. Nous allons vous parler, à présent de tout ce que nous avons mis en place au sein de nos classes pour venir en aide aux enfants qui ont du mal en graphisme et à écrire : des fichiers, des exercices, des ateliers, des ardoises magiques.

  1. Qu’est ce que le graphisme ? 

C’est le fait d’exécuter une trace à l’aide d’un outil, un crayon ou tout autre outil scripteur.
Ce qui suppose d’intégrer dans un geste efficace les propriétés de l’outil, dont la nature peut faciliter ou non la réalisation des tracés.
La maîtrise de la trace s’appuie sur le travail indispensable d’observation et d’analyse des formes
découvertes ou proposées, situations où la verbalisation joue un rôle fondamental.
Les trois activités graphiques :  dessins, graphismes, écritures;  bénéficient de ces différents apports.

Graphisme de l’observation à la remédiation

Graphisme de l'observation à la remédiationGraphisme de l’observation à la remédiation. Nous allons vous parler, à présent de tout ce que nous avons mis en place au sein de nos classes pour venir en aide aux enfants qui ont du mal en graphisme et à écrire : des fichiers, des exercices, des ateliers, des ardoises magiques.

  1. Qu’est ce que le graphisme ? 

C’est le fait d’exécuter une trace à l’aide d’un outil, un crayon ou tout autre outil scripteur.
Ce qui suppose d’intégrer dans un geste efficace les propriétés de l’outil, dont la nature peut faciliter ou non la réalisation des tracés.
La maîtrise de la trace s’appuie sur le travail indispensable d’observation et d’analyse des formes
découvertes ou proposées, situations où la verbalisation joue un rôle fondamental.
Les trois activités graphiques :  dessins, graphismes, écritures;  bénéficient de ces différents apports.
Le geste graphique engage :

Graphisme de l'observation à la remédiation geste graphique

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Le sens des chiffres – graphisme

le sens des chiffresLe sens des chiffres, bien compliqué pour certains de nos élèves.
J’ai donc ressorti de mes vieux cartons un exercice que j’affectionne.
Il vient d’une revue « Bonjour » que je n’ai plus, aux éditions Averbode.
Je l’ai remis en page en y ajoutant les consignes syllabées et écrites avec la police « open dyslexic ».
Pour ceux qui ne connaissent pas, ce sont des revues exploitables en classe. Il y a des exploitations et exercices pour les dyslexiques avec récits audiovisuels.