111 111 visites

Depuis quelques jours, je surveille le compteur.

Cette fois, je n’avais pas envie de vous parler des 100 000 visites mais des 111 111 visites.

Oui, je voudrais encore saluer la dysfférence !
Inviter la bienveillance en nos classes car c’est bien là, la première de toutes les adaptations !

Mais aussi vous adresser 111 111 mercis !

 

 

 

 

 

 

 

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Jeu / atelier sur les capacités

Pour suivre les activités de manipulation en classe, voici un peu de cartes à pinces sur les capacités que les enfants peuvent pratiquer tout en vérifiant par la manipulation !

Je vous partage un jeu de mon Elodie.

Après avoir réalisé une belle leçon de manipulations où les enfants ont comparé, transvasé de l’eau dans différents récipients,  elle  leur a proposé ce jeu.

Il peut être réalisé,  aussi, si vous avez le matériel pour les faire comparer, sous forme d’atelier. Lire la suite

Boussole des schèmes / jeu d’association

Voici la boussole des schèmes pour travailler la représentation des nombres, des schèmes, des dés, des doigts…
Cette boussole peut devenir soit une synthèse, soit un jeu pour travailler les différentes représentations des nombres.

Vous la trouverez aux couleurs Montessori et aux couleurs des réglettes Cuisenaire.
Si vous n’utilisez ni l’un, ni l’autre, cela n’a pas d’importance, vous n’imprimez que les roues d’ont vous avez besoin.
Association de schèmes, chiffres, cartes à points, perles, mains, …
Toutes les représentions.
Si vous en avez d’autres, n’hésitez pas à le demander. Lire la suite

Les émotions : livre & exercices – Comment en parler ?

Cette année, nous aborderons les émotions : voici des exercices, livres et des articles qui expliquent pourquoi c’est important d’en parler !

émotion exercice

Pour commencer à parler des émotions :
Tout d’abord, en cette journée de rentrée, nous avons relevé les différentes émotions rencontrées.
Chaque enfant a essayé d’exprimer son ressenti.
Des enfants ont mimé des émotions de leur choix que les autres devaient mimer.
Ensuite, celui qui avait trouvé, devait mimer une émotion demandée !
Nous en avons fait une phrase que les enfants ont écrite dans le cahier écho.

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